Por quê? – Além do aspecto lúdico, o jogo propicia situações que, podendo ser comparadas a problemas, exigem soluções vivas, originais, rápidas.
Quando? - Uma vez por semana, pelo menos durante um mês, para que os alunos se apropriem do jogo, de suas regras e dos conhecimentos matemáticos nele envolvidos.
Como aplicar? Opções:
- Dividir a classe em dois grandes grupos.
- Formar um pequeno grupo para jogar com o professor e depois cada um dos componentes será responsável para ensinar outro grupo de colegas.
- Dar as instruções para o grupo ler.
E depois? “volta à calma”
- Conversa sobre o jogo -Como foi jogar? Quem gostou e por quê? Quem não gostou? Todos jogaram adequadamente? O que poderia ser melhor?
- Reforçar valores (cooperação, vencedor, perdedor, seguir as regras combinadas).
- Relatórios escritos.
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