LIVRO DE FELTRO- VOGAIS

Trabalhando as disciplinas com crianças deficientes visuais

Ótimo  artigo apresentando maneiras de se trabalhar as disciplinas da escola regular com alunos deficientes visuais:

http://www.lerparaver.com/dicas_professores

Deficiente visual na minha sala

Olá! Eu tenho uma aluna com deficiência visual na minha sala de escola sabatina (escola dominical no sábado) da Igreja Adventista do Sétimo Dia.

Ela levou sua régua própria para braile - reglete (ver aqui), a pedido meu, para registrar as palavras que os outros alunos registram.

Preciso estudar mais a respeito. Achei muitas informações importantes em blogs e sites.

                                                                         foto daqui

                                                                        foto daqui

Atividades envolvendo leitura

http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/praler/aaa  _aluno/aaa4_aluno.pdf

Gostei deste material  (acesse o link) : textos divertidos com atividades relacionadas à leitura.

Caça palavras de tampinhas

foto daqui

Uma ótima ideia, super lúdica, para trabalhar ortografia, separação de sílabas e alfabetização, e tantos outros temas.

E pra tabuada de multiplicação? Também dá!

Caixa de habilidades

Na mesma caixa-bolsa se encontram vários cartões com possibilidades de interação da criança,brincando enquanto aprende!

Encontrei aqui.

Bastão da palavra

O que fazer com a enxurrada de ideias que os alunos querem apresentar na mesma hora?

Use o BASTÃO DA PALAVRA!

Quem está com o bastão na mão, tem a palavra. Os outros aguardam sua vez de segurar o bastão e aí poderem falar.

Isso assegura a vez de cada um e permite a atenção a cada fala.

O Bastão que fala

Sempre me impressiona o fato de vastos ensinamentos se desdobrarem quando nos permitimos aprender mais sobre itens, costumes ou o que quer que seja na cultura desse povo tão ligado à natureza, e que talvez por esse mesmo motivo pudessem sempre ver e sentir muito mais que nós em tudo que Deus criou, tudo no universo.
O "Bastão que fala" é um excelente exemplo. Um pedaço de madeira cheio de adornos utilizado principalmente nos conselhos e reuniões, seu princípio era o seguinte: nos círculos de participantes o detentor do bastão era o único com direito a falar, e não como uma forma de organização, mas pelo respeito de todos e cada um pela opinião do próximo, pela confiança na verdade das palavras que sempre representavam a intenção do melhor para o grupo, independente se seriam elas a apresentar as soluções esperadas, afinal, se a verdade e a boa intenção estavam nas palavras de cada um, direta ou indiretamente todas fariam parte do resultado final.

http://queroserselvagem.blogspot.com.br/2009/01/o-basto-que-fala.html

No Youtube há um vídeo que mostra uma aula com o uso desta técnica (a partir de 7:52)
https://www.youtube.com/watch?v=xRPgEIq8bzk

Um presente de papel - Natal

Um presente de papel

Pedro Bandeira

Eu queria um presentinho,
um presente de Natal.
Não precisa ser de plástico,
muito menos de metal.
Um presente em que eu embarque,
em que eu possa viajar.
Algo em que eu flutuasse,
e que me fizesse sonhar...
Com ele eu não fico só,
e com ele eu posso rir.
Posso até ficar com medo,
mas eu vou me divertir.
Serve pra dias de chuva,
serve pra quando estou sozinho.
Serve pra rir e chorar,
pois tem piada e carinho.
Vou pedir para o meu pai 
- finjo que é Papai Noel - 
o presente que eu quero
é um presente de pape!
- Ei, papai, vê se me escuta!
Neste ano eu fui bonzinho.
Se você gosta de mim, 
o que eu quero é um livrinho!

Sugestões de atividades:

• Listagem de sugestões de presentes que uma criança gostaria de ganhar no natal
• Confeccionar/escrever um pequeno livrinho com tema livre.
• Escrever uma carta pro Papai Noel.
• Discutir sobre a poesia, analisando se  o livro realmente transporta o leitor pra outros lugares, serve de companhia, etc.

Uma palavrinha - texto sobre a mãe

Uma palavrinha

Pedro Bandeira

Eu queria um verso lindo,
pra falar da minha mãe.
Alguém sabe uma palavra
que termine com ãe?

Tem de ser uma palvra
toda feita de emoção,
muito cheia de carinho,
de ternura e de perdão.

Qem souer desssa palavra, 
me responda por favor,
porque  pra rimar com mãe
eu só tenho o meu amor...

Sugestões de atividades:

• Depoimentos sobre a mãe
• Confeccionar um cartão para a mãe
• Quem não tem mãe, ou não vive com ela, pode contar sobre a pessoa com quem vive, que faz o papel de mãe.
• Conversar sobre os diferentes tipos de família da atualidade.
• Criar versinhos com rimas.
• Listar características das mães.

Para o papai, tudo passsa... - Dia dos Pais

Para ao papai, tudo passsa...

Pedro Bandeira

Meu pai é um cara engraçado!
Diz que me põe de castigo,
se eu não fizer a lição.
Só que quando eu não faço
ele vem com decisão,
e o ar sério que ele tem.
e diz: "Dessa vez passa, 
mas da próxima, hein?"

Se eu levo um tombo e choro, 
ele me pega no colo,
me embala e fica dizendo:
- Chore não... isso passa...


Quando eu vou dormir,
e tenho medo do escuro,
ele me conta uma história,
diz pra eu fechar os olhos,
que o medo passa.
Ai, eu gosto tanto dele!
E isso não passa.


Sugestões de atividades:

• Conversa sobre a importãncia do pai na vida da criança
• Conversa sobre os tipos de famílias existentes na atualidade
• Permitir que os alunos que quiserem deem um depoimento sobre seu pai.
• Preparar cartões para os pais.
• Para as crianças que não têm pai, ou não moram com ele, deixar que contem quem é a pessoa que a ampara nos momentos citados na poesia.

Trula Birula

Cante Trula Birula com os pequeninos - brincando é que se aprende!

Trula Birula
Trula birula
Trula Birula
Ha ha ha ha ha EI

• Mãos pra cima, mãos para baixo
• Para a direita, para a esquerda
• Dorme. acorda
• Senta, evanta
• Gira pra um lado, gira pra o outro

Ouça a música aqui e sugestão de utilização aqui.

Leia a respeito de brincar e aprender - desenvolvimento infantil aqui.

http://br.monografias.com/trabalhos3/desenvolvimento-infantil-brincar-aprender-operatorio/desenvolvimento-infantil-brincar-aprender-operatorio2.shtml

Dia do professor!

“Aprende para ensinar, 

ensina para viver, 

vive para educar. 

Parabéns professor!”

Mais respeito, eu sou criança!

Mais respeito, eu sou criança!

 Pedro Bandeira

Prestem atenção no que eu digo,
pois eu não falo por mal:
os muito adultos que me perdoem,
mas infância é sensacional!

Vocês já esqueceram, eu sei.

Por isso eu vou lhes lembrar:
pra que ver por cima do muro,
se é mais gostoso escalar?
Pra que perder tempo engordando,
se é mais gostoso brincar?
Pra que fazer cara tão séria,
se é mais gostoso sonhar?

Se vocês olham pra gente,
é terra o que veem por trás.
Pra nós, atrás de vocês,
há o céu, há muito, muito mais!

Quando julgarem o que eu faço,
olhem seus próprios narizes:
lá no seu tempo de infância,
será que não foram felizes?

Mas se tudo o que fizeram
já fugiu de sua lembrança,
fiquem sabendo o que eu quero:
mais respeito, eu sou criança!

Sugestões de atividades:

• Entrevista com adultos sobre brincadeiras de sua infância
• Desenho relacionado ao texto, acrescentando brincadeiras preferidas
• Dscussão sobre o respeito à pessoa nas  mais variadas etapas da vida
• Planejar um piquenique em que os adultos interajam com as crianças em suas brincadeiras.
• Elaboração de cartazes incentivando o respeito às pessoas

Se você tem mais alguma ideia, comente! Nós queremos saber também!

Achados e perdidos - poesia sobre alimentação saudável

Achados e perdidos

Pedro Bandeira

Quando eu perdi meu cachorro,
foi bem fácil de encontrar.
Bastou fazer uma faixa
e na porta pendurar.

Só que na hora da janta,
tinha nabo e jiló.
E eu perdi logo o apetite,
bem na hora, veja só!

Não me devolva o apetite
se acaso o encontrar.
Mas se vier sobremesa
o apetite vai voltar!


Sugestões de atividades:

• Confecção de cartazes e faixas anunciando algo que perdeu
• Listagem de legumes preferidos pela turma
• Pesquisa sobre o valor nutricional dos legmes
• Preparo de uma receita culinária simples e agradável incluindo um legume 
• Preparo de uma receita culinária de sobremesa saudável
• Discussão sobre habitos alimentares saudáveis

O grande herói

O grande herói

Pedro Bandeira

A história de um herói
hoje e quero lhes contar.
É um homem destemido,
quando é hora de lutar!

É um herói que salva todos
no incêncdio lá do hotel,
Ele enfrenta até leão,
tigre, onça e cascavel!

É um soldado corajoso,
na defesa nacional.
Não tem medo de injeção,
muito menos de hospital!

Você pode acreditar
em tudo o que eu estou falando:
esse herói sempre sou eu,
toda vez que estou sonhando!


Sugestões de atividades:

• Criar mais estrofes acrescentando mais pripécias do herói.
• Fazer um levantamento dos heróis conhecidos e preferidos pelo grupo.
• Debate sobre as características predominantes de um herói
• Listar pessoas que são consideradas heroínas pelo grupo.
• Reflexão: Em que eu posso ser herói?

Estante para livros - diferente

                                                                        

                                                                      Vi aqui.

Números por extenso

1	UM	um
2	DOIS	dois
3	TRES	três
4	QUATRO	quatro
5	CINCO	cinco
6	SEIS	seis
7	SETE	sete
8	OITO	oito
9	NOVE	nove
10	DEZ	dez
11	ONZE	onze
12	DOZE	doze
13	TREZE	treze
14	CATORZE	catorze
15	QUINZE	quinze

16	DEZESSEIS	dezesseis
17	DEZESSETE	dezessete
18	DEZOITO	dezoito
19	DEZENOVE	dezenove
20	VINTE	vinte
30	TRINTA	trinta
40	QUARENTA	quarenta
50	CINQUENTA	cinquenta
60	SESSENTA	sessenta
70	SETENTA	setenta
80	OITENTA	oitenta
90	NOVENTA	noventa

100	CEM  ou  CENTO	cem
200	DUZENTOS	duzentos
300	TREZENTOS	trezentos
400	QUATROCENTOS	quatrocentos
500	QUINHENTOS	quinhentos
600	SEISCENTOS	seiscentos
700	SETECENTOS	setecentos
800	OITOCENTOS	oitocentos
900	NOVECENTOS	novecentos

Presente pra criança

Brincadeira Pé na lata

Pé na bola conhecido também como pé na lata é um tipo de esconde - esconde.

1°: Você precisa de um grupo de mais ou menos sete pessoas para jogar.

2°: Para jogar precisa ter apenas uma bola. Pegue duas pessoas, uma para chutar a bola e outra para pegar (a pessoa que pega a bola tem que colocar no lugar que a pessoa chutou) a pessoa que chutou a bola deve se esconder junto com os outros jogadores. Lembrando que quem for o primeiro ser pego deve pegar na próxima vez que for jogar e o que pegou na jogada anterior deve chutar a bola.

Descrição do aluno Lucas, aqui.

Cartão com tinha de raspadinha

VÍDEO AQUI: www.manualdomundo.com.br/2013/08/como-fazer-tinta-de-raspadinha/