Acabaram as férias!

Há alguns dias já estou trabalhando, aos poucos voltarei ao ritmo frenético da escola.

Bom trabalho a todos!!!

ANO NOVO!!!!
FÉRIAS!!!


(voltamos logo!)

Feliz Natal!

Vila Tarsila

foto daqui: http://blogs.estadao.com.br/dib-carneiro-neto/tag/cia-druw/

Assisti ao espetáculo pela SESC TV. Muito interessante a apresentação: o pano de fundo são as pinturas da Tarsila, e os artistas representam os personagens dos quadros.

O vídeo está aqui: http://www.youtube.com/watch?v=KyOPACNU65I

De quem será o presente?

Há uma brincadeira muito interessante pra um momento de confraternização com os alunos,
de preferência maiores. O mesmo presente vai passando de mão em mão, de acordo com a mensagem que aparece na embalagem ao desembrulhá-lho...

Para conhecer a brincadeira acesse este link: http://www.cdof.com.br/recrea4.htm.

Já é tempo de se preparar para o Natal, 

Coletamos  muitas sugestões de trabalhinhos e decorações, 

com variados graus de dificuldades.

  Natal: artesanato, desenhos, presépio

    

CLIQUE AQUI,    AQUI   e  AQUI

Jogos Cooperativos IV

Retirado do livro Trabalhando com jogos cooperativos, 

de Marcos Miranda Correia, da Editora Papirus.

VÔLEI CEGO

- MATERIAL: lençol grande, rede de vôlei ou uma corda comprida, bolão de praia ou similar.

- ORGANIZAÇÃO: Armar a rede de vôlei ou a corda e cobri-la com o lençol d  forma que não se veja o outro lado da quadra. Formar dois grupos com o mesmo número de alunos, um de cada lado da rede.

- DESENVOLVIMENTO: começar o jogo normalmente, com o saque de qualquer lado, e seguir o desenvolvimento normal de um jogo de vôlei, mas com a seguinte mudança: o objetivo será que os dois times não deixem a bola cair.

- SUGESTÕES: inicialmente, aumentar o número de toques para facilitar o jogo; posteriormente, acrescentar mais uma bola para aumentar a dificuldade.

Batalha numérica de números decimais

Esta aí uma maneira bem divertida de aprender os valores dos números decimais.
Joguei com meus alunos e eles adoraram!!!

Veja aqui o jogo original.

Agora vou explicar como jogamos.

• Preparei vários cartões com números decimais.
• Jogamos meninas contra meninos.
• Um menino escolhia um cartão, sem vê-lo, e da mesma forma uma menina.
• Os números eram comparados e vencia quem escolhera o maior número.
• Cada grupo ia anotando os seus números para futura soma.
• Apesar de comemorar a vitória a cada escolha, o que determinava a vitória final era a soma dos valores escolhidos a cada vez.

Feliz Dia do Professor!!!

Verdades da Profissão de Professor

      Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores.
      Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.
       A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos.
      Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.

Paulo Freire
Link

Jogos cooperativos III

Retirados do livro Trabalhando com jogos cooperativos, 

de Marcos Miranda Correia, da Editora Papirus.

GUIAS

_ MATERIAL: vendas para os olhos, bolas, cones, caixas e outros materiais que não machuquem.

- ORGANIZAÇÃO: Construir um a pista de obstáculos com os materiais disponíveis. Pedir para duas ou mais crianças atravessarem a  pista de olhos vendados, enquanto as demais ficam próximas à pista de obstáculos.

- DESENVOLVIMENTO: Os alunos sem venda nos olhos (guias) devem orientar aqueles com os olhos vendados, para que consigam ultrapassar todos os obstáculos sem tocar em nenhum deles. Os guias não podem tocar nem entrar na pista de obstáculos; devem apenas falar de forma bem clara e objetiva. Caso o conduzido toque em algum obstáculo, deve prosseguir a atividade normalmente e o guia advertido para que cuide melhor do seu parceiro. Trocam-se as posições depois que o primeiro grupo ultrapassar os obstáculos.

CABO DA PAZ

- MATERIAL: uma corda resistente, um pedaço de fiz e um lenço.

- ORGANIZAÇÃO: marcar o centro da corda com o lenço e desenhar no centro da área de jogo um círculo no chão. Formar dois grupos, um de cada lado do lenço.

- DESENVOLVIMENTO: idêntico ao cabo de guerra tradicional. Os dois grupos puxam a corda para o seu lado, mas com o objetivo de equilibrar as forças, evitando que o lenço saia de dentro do círculo. Permite-se que qualquer aluno passe de um grupo para o outro para manter o equilíbrio de forças, porém, não se permite soltar a corda.

O trenzinho caipira

Veja o vídeo no Youtube aqui.

Sugestões de aplicação na classe:

• Estudar sobre o compositor brasileiro Heitor Villa-Lobos.
• Ouvir música clássica.
• Explorar o tema área rural e urbana.
• Trabalhar o tema transportes.
• Montar imagens utilizando formas geométricas coloridas, estudá-las.
• Brincar de trenzinho (Pra crianças menores).
• Conversar sobre o problema do transporte no Brasil.
• Discutir formas de utilizar os transportes de forma consciente e respeitosa.
• Você tem mais ideias? Então conte pra nós nos comentários!

Jogos Cooperativos II

Retirado do livro Trabalhando com jogos cooperativos, 

de Marcos Miranda Correia, da Editora Papirus

DANÇANDO E IMITANDO

           

- MATERIAL: um boné ou chapéu, aparelho de som e discos ou fitas.

- ORGANIZAÇÃO:  formar um círculo com o professor no centro, com o boné na mão.

- DESENVOLVIMENTO: Com todos dançando, o professor colocará o boné na cabeça de alguém. Este deve seguir dançando para o centro do círculo, e os demais participantes devem imitar seus movimentos. Após algum tempo, este tira o boné e repassa a outro, para prosseguir o jogo, que termina quando todos passarem o boné.

DANÇA DA VASSOURA

- MATERIAL: bastão, aparelho de som e discos e fitas.

- ORGANIZAÇÃO: Formar várias duplas configurando um grande círculo. Deixar no centro um participante sem par, dançando com a “vassoura” (o bastão).

- ORGANIZAÇÃO: Ao iniciar a música, todas as  duplas começam a dançar e a girar pelo espaço da atividade. Após um tempo, o aluno do centro soltará a “vassoura”. Quando a “vassoura” tocar o chão, todos deverão trocar de par. O aluno que estava no centro do círculo tentara arrumar um par para dançar, e quem sobrar, sem par, irá para o centro dançar com a  “vassoura”. 

Laptop de madeira

Link: http://www.rasselfisch.de/app/article/group/0492/variation/a

Indicação do Site Bem Legaus

Que criança não gostaria de ganhar um brinquedo deste? 

Jogos cooperativos I

Retirado do livro Trabalhando com jogos cooperativos, de Marcos Miranda Correia, da Editora Papirus

INQUILINO, PAREDE, CASA E FURACÃO

- MATERIAL: não é necessário nenhum material.

- ORGANIZAÇÃO: formar vários trios. Cada um comporá uma “casa” do seguinte modo: dois alunos frente a frente, segurado as mãos um do outro, denominados “parede direita” e “parede esquerda”; um terceiro aluno entra no meio dos dois (cercado pelos braços unidos) e é denominado “inquilino”. Deixar um aluno “sem casa”.

-DESENVOLVIMENTO:  o “sem casa” deverá arrumar uma “casa” para si. Se disser “parede direita”, “parede esquerda” ou “inquilino”, todas as crianças qe forem um desses elementos deverão trocar rapidamente de casa, dando oportunidade ao “sem casa” de conseguir uma. Se disser “casa”, todas as “paredes” deverão trocar de lugar juntas, sem soltar as mãos. Se gritasr “furacão”, todos deverão mudar de parceiros e formar novas casas, com novos inquilinos. O jogo recomeça com os alunos que ficaram “sem casa”.

Batalha Numérica

Parte do jogo, retirado da Revista Nova Escola - daqui.


"Distribua as cartas equitativamente entre os dois jogadores. Cada jogador coloca seu monte na sua frente, com os números voltados para baixo. Ao mesmo tempo, os jogadores viram a carta de cima do monte. O que tiver a carta mais alta fica com as duas (a própria e a do seu colega). Se houver empate, os jogadores dizem “batalha” e cada um coloca uma segunda carta na mesa. Quem tiver a carta mais alta fica com as quatro cartas (as duas próprias e as outras duas do adversário). O jogo termina quando acabar o maço inicial de um dos jogadores. Ganha quem obtiver a maior quantidade de cartas."


Obs.: Será utilizado para o 4º ano e para o 5º  também, numa classe multisseriada, com números decimais.

Bonecos de tampinhas - Parte 3

Veja a parte 1 e a parte 2, aqui e aqui.

Boneco de tampinhas - Parte 2

Aqui está o passo a passo que desenhei na lousa,
 para servir de guia  para a montagem do bonequinho de tampinhas.

Primeiro nós estudamos as imagens e depois eu dei as tampinhas.
Eles estavam em grupos, o que facilitou o trabalho. Quando alguém tinha dificuldade, o colega ajudava.
Também assessorei os grupos.

Veja a parte 1 aqui e a parte 3 aqui.

Cartão pop-up da Primavera

Este cartão é muito fácil de fazer.
São preparadas 7 flores, que depois são coladas umas às outras, seguindo os passos.

O passo a passo você encontra aqui:
 http://extremecards.blogspot.com/2008/05/seven-flower-pop-up-card.html

Poesias sobre a Pátria

Que é Pátria, criança? (De Lourdes Ramos)

Que é Pátria, criança?

Perguntou-me a professora certo dia.

Eu fiquei muda, pensativa,

Sem saber que resposta lhe daria.

Pátria, criança, a mestra me explicou,

é esta terra, estas aves, estes ramos.

Pátria, criança, é tudo que nos cerca!

É o sol, a flor, o ar que respiramos!

Nosso povo, nosso lar, nossa escola,

Montanhas, rios, este céu de anil!

Tudo isto, criança, é nossa Pátria!

Tudo isto, criança é o nosso Brasil!

(Encontrei esta poesia encontrei aqui.)

Soneto à Pátria (De Olavo Bilac)

Ama, com fé e orgulho, a terra em que nasceste!

Criança! Não verás nenhum país como este!

Olha que céu! Que mar! Que rios! Que floresta!

A Natureza, aqui perpetuamente em festa.

É um seio de mãe a transbordar carinhos.

Vê que vida há no chão! Vê que vida há nos ninhos,

Que se balançam no ar, entre os ramos inquietos!

Vê que luz, que calor, que multidão de insetos!

Vê que grande extensão de matas, onde impera

Fecunda e luminosa, a eterna primavera!

Boa terra! Jamais negou a quem trabalha

O pão que mata a fome, o teto que agasalha...

Quem com o seu suor a fecunda e umedece.

Vê pago o seu esforço, e é feliz, e enriquece.

Criança! Não verás nenhum país como este!

Imita na grandeza a terra em, que nasceste!

(Esta poesia encontrei aqui.)

Pro papai guardar canetas...

Este foi nossa lembrança para o Dia dos Pais.

Dei para cada aluno as peças riscadas no papel cartão.

Os alunos montaram com certa facilidade, visto que já tínhamos trabalhado com montagem de sólidos geométricos .

Num outro dia, cada aluno da minha classe adotou um aluno da classe dos menores ( 2º e 3º anos), auxiliando a montar o trabalhinho deles.

Precisava ver o envolvimento deles! Foi uma atividade agitada, mas compensadora!!