"ùltimos diazinhos de férias...!"

Múltiplos- Jogo do PIM

Foi muito divertido brincar e virou até um campeonato!

Os alunos formam equipes, cada uma jogará por vez.
Os vencedores se enfrentarão, até chegar ao vencedor final.

Sorteamos um número, por exemplo o 5:
Cada jogador fala um número, se for um múltiplo de 5 diz Pim,
quem errar sai, até restar só um jogador.


PIM - 1 - 2 - 3 - 4 - PIM - 6 - 7- 8 - 9
PIM - 11- 12 - 13- 14- PIM (e assim por diante)

Quer desenhos para colorir?

Peça para tia Claudinha:

“Comunidade voltada para público Infantil

com links de desenhos para imprimir e colorir.”

http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=28961918

Filhos de Férias em casa!!!!!!!!

"Férias em casa podem ser momentos pra lá de gostosos
para todos e proporcionar momentos de aproximação
com nossos filhos.
Veja o que o pessoal do Educacional propõe:

• Ver TV juntos
• Futebol de botão
• Lendo por prazer
• Preparando a lista de compras e indo ao supermercado
• Levantando acampamento
• Diversão na cozinha
• A arte de contar historinhas
• Piquenique no parque
• Divertindo-se com jogos
• Fotografando coisas legais"

Leia no site e você vai se convencer:
http://www.educacional.com.br/ferias/tv.asp

Tarefas dos grupos

Depois de uns 2 meses de trabalho em grupo, os alunos assumem as tarefas individuais, desenvolvendo um melhor relacionamento entre os participantes!

O aluno-coordenador dá ordens, resolve pequenos problemas
do grupo, assume o comando.

Os demais participantes também fazem valer suas funções.

Assim o trabalho se aprimora. Cada indivíduo sente-se
parte do grupo e co-responsável também.

comemorando o Dia das Mães

Essa data é muito comemorada, também pudera! mãe é mãe!

Na escola é interessante trabalhar este assunto de maneira crítica:

- todos os alunos têm mãe?
- todas as mães amam os filhos? como?
- preciso respeitar a mãe dos outros?

E ainda:
- é importante a criança preparar a lembrança pra sua mãe.
Isso confere significado ao presente.

É mais importante ainda demonstrar amor à mãe durante o ano todo e não só nesta data.

Vale nota, prô?

Um dos grandes problemas é a hora de registrar

o rendimento escolar em forma de números,

transformar tudo em notas para o boletim.

Gostaria de não ter que fazer isto,

pois o ser humano é muito complexo...
Medir o que se aprendeu "como se pesasse batata"?!?!?!

Tarefa inglória...

Conversa de criança...

REgistrando pontos (SND)

Esta é outra maneira de registrar os pontos dos grupos na minha sala de aula, seguindo o sistema de numeração decimal.Aos poucos os alunos vão se apropriando desse conceito.

JOGO ONLINE - ALGARISMOS ROMANOS

Chame um colega e estude brincando!

http://nautilus.fis.uc.pt/mn/romana/index.html

Tábua de Geoplano

Descrição
O Geoplano é constituido por uma tábua onde pinos desenham uma rede quadricular.

Borrachas( elásticos) podem materializar o contorno de polígonos que admitem seus vértices nessa rede.

Nível
Trata-se de um material aberto, que pode receber várias aplicações em variados níveis de desenvolvimento dos alunos, desde primeiros passos até a fim do ensino básico, entre os quais:
- identificação de direções privilegiadas (horizontal, vertical, diagonais ...)
- identificação classificação ou reprodução de polígonos simples ou mais complexos
- realização de figuras semelhantes à outras já realizadas

- medição e comparação de áreas e perímetros-

-transformações geométricas

Preparação do material
Pode se realizar através de uma tábua de compensado de tamanho suficiente, de espessura mínima 10 mm, ou melhor 15 mm, desenhando o quadrículo e plantando nas interseções pregos do tipo "sem cabeça".

Fonte
http://www.espacociencia.pe.gov.br/

A música e a criança

Alguns dos benefícios que a música traz:

• tranqüiliza
• entretém
• sensibiliza aos sons
• melhora a convivência
• favorece o aprendizado da matemática
• elimina o medo da solidão
• desenvolve :
  -fala
  -audição
  -concentração
  -coordenação motora

Aprendizagem de um instrumento:

• Não impor
• Iniciar a partir da alfabetização
• A flauta e o piano são os mais indicados
• Deixar a criança escolher
  

Fonte:

Conservatório Musical Heitor Villa Lobos, de Santos
http://guiadobebe.uol.com.br

Você sabe ajudar?

"O que está acontecendo com o meu corpo?"

Por volta dos dez anos de idade, meninos e meninas começam

a sofrer grandes mudanças corporais internas e externas.
Essas modificações, que duram até por volta dos 20 anos,

são provocadas pelos hormônios, substâncias químicas

produzidas por nosso corpo que agem sobre os órgãos

reprodutores e o cérebro.

Existem muitas formas de reagir a essas mudanças.

Talvez você tenha muita curiosidade em relação ao

que vai acontecer com o seu corpo, ou você pode

gostar muito de estar se transformando em um adulto.
É comum nessa idade a gente ter alguns "grilos" sobre

as mudanças ocorridas. Você pode achar que as

mudanças estão ocorrendo muito devagar, ou muito rápido.

Lembre-se: não existe um ser humano igual ao outro.

É normal que as mudanças não aconteçam ao mesmo tempo

e nem do mesmo jeito para todos.

Fonte:Cartilha online “Eu, adolescente de bem com a vida”
http://www.curitiba.pr.gov.br/saude/areastematicas/saude_adolescente/index.htm

Sua Educação é Completa?

A sexualidade é uma coisa natural nos seres humanos, é uma função como tantas outras.
Da mesma forma como orientamos outros aspectos da vida (andar sozinhos, comer, ler etc) necessitamos orientar sobre sexualidade, considerando a idade e o ritmo de desenvolvimento da criança.
Sugestões:

• usar os nomes corretos das partes do corpo
• dar a noção de privacidade
• fazer a criança dormir em sua própria cama
• tratar de forma natural a curiosidade infantil
• responder de forma simples e clara, não além do que for perguntado
• oferecer outras opções de entretenimento, além da mídia exploradora.
• buscar programas interessantes, de acordo com a sua faixa etária
• comprar CDs e roupas infantis
• não estimular namoro, ensinar que isto é para adulto
• ensinar que não é preciso imitar o comportamento dos outros
  
  http://guiadobebe.uol.com.br/bb2a3/sexualidade_infantil.htm
  
  http://www.bebe2000.com.br/materia.asp?materia=757

Já ouviu falar da famosa Escola da Ponte?

O educador português conta como é a Escola da Ponte,

em que não há turmas, e diz que

quem quer inovar deve ter mais interrogações que certezas

José Pacheco não é o primeiro — e nem será o último — a desejar uma escola que fuja do modelo tradicional. Ao contrário de muitos, no entanto, o educador português pode se orgulhar por ter transformado seu sonho em realidade. Há 28 anos ele coordena a Escola da Ponte. Apesar de fazer parte da rede pública portuguesa, a escola de ensino básico, localizada a 30 quilômetros da cidade do Porto, em nada se parece com as demais.

Confira a entrevista:
NOVA ESCOLA On-line - O Site do Professor

http://http://escoladaponte.blogspot.com/

Alunos comprometidos

Isto tem funcionado muito bem na minha turma de 5ºano (antiga 4ªsérie) :

No primeiro mês letivo, incentivo o respeito, a integração e a cooperação entre os alunos, digo que cada fileira será uma equipe.
Faço anotações numa pequena tabela no canto da lousa, conforme o comportamento e realização das atividades. No final da aula contamos os pontos e fazemos classificação em 1º, 2º... e aplaudimos os vencedores.

Todos podemos vencer
Nossa classe será um ótimo lugar para estudar e ter amizade,
quando todos as equipes alcançarem 1º lugar.

Neste segundo mês, quando nossas regras de convivência estão bem estabelecidas, formaremos os grupos de trabalho que substituirão as equipes das fileiras.

Como vai seu bolso?

Trabalhamos o paradidático:
Como vai seu bolso?
(Rute Maria Menezes -Editora CPB )





Excelente para aprender a lidar com dinheiro. Traz sugestões de pequenos empreendimentos, ao alcance das crianças, como estes prendedores trabalhados:


Este é o trabalho da Letícia, ela caprichou!

Bem-vindo ao trabalho em grupos

Dividi a classe em grupos, 4 alunos em cada um, com funções definidas:

• coordenador - conserva a ordem do grupo e incentiva o capricho e a exatidão da tarefa.
• secretário - cuida da bandeira do grupo e do cartaz de pregas, que contém cartõezinhos referentes a tarefas cumpridas.
• controlador do tempo e do material - entrega e recolhe materiais ao grupo e controla o tempo destinado à atividade.
• relator - comunica as dúvidas do grupo ao professor e apresenta o resultado final do trabalho.

A avaliação será feita após a tarefa em grupo, coletivamente.

Vou dar um exemplo: O grupo responderá algumas questões em 30 minutos. Quando todos do grupo concluírem a atividade, o secretário coloca a bandeira do grupo junto à lousa e os cartõezinhos no cartaz de pregas.

As bandeiras dos grupos são colocadas em ordem de conclusão da atividade. Esta seqüência é utilizada para formação de fila, saída para o recreio, etc. Quem pôs a bandeira primeiro, sai primeiro.

Gráfico de tarefas cumpridas

Este cartaz de pregas concentra o desempenho dos alunos em relação a cumprimento de tarefas.
Cada aluno que conclui sua tarefa corresponde a um cartãozinho colorido no seu respectivo grupo. Ao final da aula o cartaz reflete o progresso do grupo, com 4 componentes cada um.
É o secretário do grupo que administra os cartõezinhos.