Natal - atividades

Jogo das letras e figuras

Confeccionei este material utilizando figuras de livros didáticos e tampinhas de refrigerante e suco.

Este jogo faz sucesso! De forma desafiadora, a criança monta as palavras.

É possível observar em qual nível da escrita a criança se encontra, pela forma em que dispõe as letras.

Caça palavras de tampinhas

foto daqui

Uma ótima ideia, super lúdica, para trabalhar ortografia, separação de sílabas e alfabetização, e tantos outros temas.

E pra tabuada de multiplicação? Também dá!

Alfabeto prateado

Num fundo de tnt lilás o alfabeto confeccionado com caixas de leite longa vida (Tetra Pak).

Reflexão sobre sucatas

Utilizo muito sucatas nas atividades de confecção de objetos com meus alunos, de 4º e 5º anos.
Eles gostam de montar robôs, carrinhos e o que mais conseguirem.
Eu vou juntando potes e tampas para as aulas de artes.

Nesse final de ano uma aluna me abordou dizendo que sua mãe não queria que levasse esses brinquedos pra casa. A menina disse que a mãe jogava tudo fora. Quando uma estatueta de anjinho, de porcelana fria, caiu no chão e se quebrou a mãe até chorou!

Fiquei pensativa: por que um brinquedo feito pelo próprio aluno teria menos valor que uma estatueta?
Quando perguntei aos outros alunos se suas mães gostavam de nossas produções com sucata, eles disseram que sim, que elas ficavam bem guardadas e os alunos as utilizavam em suas brincadeiras.

Por que produzir brinquedos com sucata? Vou me arriscar a responder:

• é um material alternativo, dispensando altos custos com brinquedos.
• favorece o desenvolvimento da criatividade.
• estimula o companheirismo na hora da fabricação porque os alunos precisam de ajuda uns dos outros, e também de ideias que são partilhadas.

E o que mais? Escreva seu comentário dando sua opinião também.

Amigo Secreto Reciclado

Fizemos uma atividade de encerramento reaproveitando materiais, provando que com pouco custo, muita criatividade e bom humor dá pra se divertir demais!!!

A árvore de Natal foi feita com uma folha de papel cartão, formando um cone. Depois de revestido o cone, colando papel de seda amassado, colamos círculos de papel sulfite, decorados com desenhos dos alunos e detalhes em glitter.

A dobradura de flor de lótus foi feita pelos alunos. Foram coladas na porta do armário.

Os presentes foram confeccionados pelos próprios alunos, utilizando sucata, com o auxílio da professora nos momentos de utilizar instrumentos cortantes.

Na hora da distribuição dos presentes procedemos como na maioria das brincadeiras: o aluno descrevia seu amigo secreto e entregava seu presente.

Páscoa com ovos

Os ovos  nas cestinhas de E.V.A., na nossa escola:
EMEF Alceu Baltazar de Souza, em Miracatu/SP

Os amendoins que colocamos nos ovinhos.

Cada criança pintou seus ovinhos com anilina.

A merendeira da nossa escola separou as cascas de ovos e higienizou-os.

Bonecos de tampinhas - Parte 3

Veja a parte 1 e a parte 2, aqui e aqui.

Boneco de tampinhas - Parte 2

Aqui está o passo a passo que desenhei na lousa,
 para servir de guia  para a montagem do bonequinho de tampinhas.

Primeiro nós estudamos as imagens e depois eu dei as tampinhas.
Eles estavam em grupos, o que facilitou o trabalho. Quando alguém tinha dificuldade, o colega ajudava.
Também assessorei os grupos.

Veja a parte 1 aqui e a parte 3 aqui.

O avião que gira

Veja só! Bastam duas dobraduras na cauda do avião (uma pra cima, outra pra baixo)...

e ele voa girando!!!

Bonecos de tampinhas (parte 1)

Que tal montar bonecos de tampinhas com 25 alunos, ao mesmo tempo?

Loucura, não é mesmo?

Bom, me preparei pra isso (pasmem!) E deixo aqui como planejei tudo.

Noutra ocasião coloco como foi a aventura em sala de aula.

Vamos por tópicos:

1. Eu tinha uma coleção de tampinhas, o que facilitou muito o trabalho. Senão teria que pedir aos alunos que juntassem algumas.
2. Separei em grupinhos as tampinhas que usaria para cada boneco: pernas (5 para cada uma), corpo (5), braços (4 para cada um), mãos (2 argolas), cabeça (1 tampa maior), chapéu (1 tampa pequeninha), olhos (2 botões), boca( cortei 1/4 de argola)
3. Ainda precisei de ferro para solda, barbante e agulha de bordar (depois descartei a agulha).
4. Furei cada tampinha utilizando o ferro para solda.
5. Ensaquei cada grupo de tampinhas para facilitar o transporte e distribuição do material aos alunos.
6. Montei dois bonecos para analisar qual didática eu usaria para coordenar o trabalho de montagem.
7. Gastei muito tempo neste processo, mas isso facilitou muito o trabalho na sala!

CRIAR COM RETALHOS DE PAPEL

REPASSANDO SUGESTÕES

RETALHOS DE PAPEL COLORIDO

recortados em diversos tamanhos e formatos

    Veja os detalhes no Blog da Carol

Máscara com caixa de ovo!

Veja que interessante esta sugestão de máscara
 com caixa de ovos do Blog
*reciclagens*-* artesanato*

Corda de câmara de pneu

Daqui: http://wiki.pastoraldacrianca.org.br/BrincadeirasVariadas

Cortar círculos da câmara de aproximadamente 2 a 3 cm de largura.

Emendar entrelaçando um círculo no outro até ficar no tamanho necessário.

"Mas, por que criar com sucata? Depois vai pro lixo mesmo!!"

Vai virar lixo sim, como tudo no mundo...

porém...reflita sobre os 3 R

Primeiro produzir menos lixo, vamos refletir sobre nossas ações, como estamos consumindo..

Antes de descartar questionar: Posso usar mais tempo? De que forma?

Recolocar o material de volta no seu lugar, na natureza. Que o objeto de vidro volte a ser usado em seu ciclo de vidro, a lata de metal volte para seu ciclo do metal etc.

E, quanto aos brinquedos de sucata?

• Faz com que a criança comece a refletir, da maneira que mais lhe agrada, ludicamente.
• Aguça sua sensibilidade para perceber que tudo no mundo pode ser olhado de uma nova forma, de diferentes perspectivas.
• Desperta para novas possibilidades de ação... antes que tudo vire lixo novamente.

Parabéns à professora Analuci!

(Não é tão simples juntar sucata, requer: higiene, espaço, tempo e paciência)

Você permitiu aos alunos, além de diversão, reflexão, criação e realização pessoal!

O brilho nos olhos da criança, que criou seu próprio brinquedo, é impagável!!!

Sucatas - brinquedos acessíveis

Essas montagens foram brindes para quem fez as tarefas de casa na minha sala de aula.

Achei interessante o que meu aluno Emerson contou:

No final de semana montou um robô em casa com um pote de margarina. Pra prender as peças adicionais ele utilizou galhinhos de árvore. (Ele mora no sítio)

As crianças serão as multiplicadoras dessa atividade! Achei super legal!

Guirlandas - Solte a imaginação...

Basta uma base de papelão ou outro material e partir para a diversão!
O que será que tem no armário e pode ser transformado numa linda guirlanda?

Veja algumas idéias :
http://revistatpm.uol.com.br/notas/guirlandas-moderninhas.html#2

Brinquedo de sucata

Os alunos escolhem os materiais, ou coletam, e a professora auxilia na montagem do boneco, do ioiô, do carrinho...

Desta forma a criatividade é desenvolvida, o brinquedo nasce de materiais descartados.

Veja outras postagens a respeito aqui.

Carrinhos de sucata

As criações:

Com embalagem de lâmpada fluorescente... (aqui aberta)

(aqui fechada)

Com frasco de água sanitária...


Com garrafa PET...

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Inspirada nos carrinhos dos Muriquinhos.

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Eu confeccionei estes carrinhos. Não foi tão fácil, utilizei furadeira elétrica para furar tampas mais duras, parafusos de vários tamanhos para fazer os orifícios, frascos de vários produtos,

fita adesiva colorida para o acabamento, palitos de churrasco e tampas, muitas tampas!

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Agora que desvendei o mistério destas criações, posso ajudar meus alunos a criarem seus próprios carrinhos. Claro que eu manusearei os equipamentos elétricos e objetos cortantes ou pontiagudos.

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Há muito tempo coleciono tampinhas de tudo que é frasco, agora chegou a hora de usá-las à exaustão, pra diminuir o estoque (rsrs) e incentivar a criatividade de muita criança!!

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Máquina de fazer contas

Esta máquina é um pretexto para iniciação à operação adição.

Foi confeccionada com garrafinhas PET. As pecinhas podem ser bolinhas de gude,
tampinhas de creme dental ou de detergente.


Se formos efetuar, por exemplo, 3 + 3, colocamos 3 em uma entrada da máquina e 3 na outra.
Sacudimos a garrafa pra misturar as parcelas. A seguir retiramos todas as tampinhas, contamos e encontramos a resposta.

É um jeito de aprender brincando!