Reflexão sobre sucatas

Utilizo muito sucatas nas atividades de confecção de objetos com meus alunos, de 4º e 5º anos.
Eles gostam de montar robôs, carrinhos e o que mais conseguirem.
Eu vou juntando potes e tampas para as aulas de artes.

Nesse final de ano uma aluna me abordou dizendo que sua mãe não queria que levasse esses brinquedos pra casa. A menina disse que a mãe jogava tudo fora. Quando uma estatueta de anjinho, de porcelana fria, caiu no chão e se quebrou a mãe até chorou!

Fiquei pensativa: por que um brinquedo feito pelo próprio aluno teria menos valor que uma estatueta?
Quando perguntei aos outros alunos se suas mães gostavam de nossas produções com sucata, eles disseram que sim, que elas ficavam bem guardadas e os alunos as utilizavam em suas brincadeiras.

Por que produzir brinquedos com sucata? Vou me arriscar a responder:

• é um material alternativo, dispensando altos custos com brinquedos.
• favorece o desenvolvimento da criatividade.
• estimula o companheirismo na hora da fabricação porque os alunos precisam de ajuda uns dos outros, e também de ideias que são partilhadas.

E o que mais? Escreva seu comentário dando sua opinião também.

Festa na Escola - A ARCA DE NOÉ

Optamos  por fazer uma festa diferente no final do semestre em nossa escola.
Escolhemos o tema A Arca de Noé.

Durante o mês de junho trabalhamos o tema, a turma da manhã (4º e 5º anos) e a turma da tarde (1º, 2º e 3º anos) - a escola é rural, com classes multisseriadas.

O trabalho fluiu que foi uma beleza! Sem contar a expectativa que tomou conta de todo mundo!

Confira as atividades que podem ser desenvolvidas:

1.       LIVRO: A ARCA DE NOÉ, de Vinícius de Moraes ( pinguim, elefantinho, leão, pato, cachorrinha, galinha d’angola, peru, gato, borboleta, marimbondo, abelhas, foca, mosquito, pulga, corujinha, pintinho, porquinho, formiga, peixe-espada)

•     Trabalhar com as poesias - leitura silenciosa e oral, encenações, representação dom desenhos, destacar palavras e trabalhá-las, etc

2.       Decoração : mesa com saia de TNT verde, com bordas de flores de crepom ou papel de seda, bexigas coloridas, cordão de estrelas.

•      fazer  dobradura de estrela com os alunos, confeccionar flores de crepom, fazer guirlandas de flores, etc

3.       Mesa: rio de papel celofane, árvores de canudos e folhas de papel de seda, cachoeira de balas de coco em papel azul, a Arca de Noé (caixa do bolo embrulhado)

•   Representar uma cena da natureza, com a ajuda dos alunos
•      Aqui uma ideia interessante para a mesa.

4.  Convites de uma turma pra outra

•   Os alunos da classe podem confeccionar convites e entregar para as crianças de outra sala, assim comemoram a festa juntos.

5.  Máscara de papel ou facial

•   Utilizando tinta facial pintar o rosto das crianças, ou fazer máscaras de papel.
•      Aqui o passo a passo da pintura facial de uma borboleta.
•       No site Ensinar e Aprender alguns modelos de máscaras de papel.

6.  Músicas: do álbum A arca de Noé, de Vinícius de Moraes

7.  Lanches: sanduíches em formatos variados, com espeto e azeitona, esfihas, canudinhos, empadinhas, pão com hambúrguer, refrigerantes

•   O interessante é oferecer lanche prático e nutritivo.

8.  Filme: Deu a louca nos bichos

•   Leia a sinopse aqui.

Desenho em grupo

Objetivo: desenvolvimento da criatividade através do desenho.

1. Dividir a classe em grupos de 4 ou 5 alunos.
2. Distribuir uma folha de sulfite para cada aluno.
3. Solicitar que desenhem livremente.
4. Após um determinado tempo, solicitar que troquem as folhas entre si.
5. O aluno ao lado continuará o desenho já iniciado pelo outro.
6. Solicitar esta troca até que todos desenhem em todas as folhas e o desenho fique terminado por quem começou.

Laptop de madeira

Link: http://www.rasselfisch.de/app/article/group/0492/variation/a

Indicação do Site Bem Legaus

Que criança não gostaria de ganhar um brinquedo deste? 

Arte de criança

Os alunos usaram lápis de cera pra fazerem estes desenhos num tecido de algodão.

Depois a professora recobriu os desenhos com termolina e pregou um viés nas bordas.

Pode ser pintado um pano de prato, uma toalhinha, um avental... E ser entregue como presente!

O que Significa a Dobradura para a Criança?

Fazer e criar dobradura é arte tátil que mobiliza a capacidade criadora, mas também um exercício intelectual para desenvolver raciocínios lógicos, noções de espacialização visual, ou ainda, exercitar a coordenação motora.

1. Conheça bem a dobradura que irá ensinar.
2.  Faça testes antes de passá-la para a turma.
3. Dê ao aluno liberdade para criar.
4. Depois que a dobradura estiver pronta, deixe-o criar o rosto do animal livremente.
5. A dobradura que o um adulto vê como de um cachorro, pode ser vista pela criança como de um coelho.
6. Se deseja realmente um coelho por ser época de Páscoa, mostre fotos ou desenhos de coelhos diferentes e  deixe o aluno criar o "seu" coelho.
7. A experiência criadora dela é, para o seu desenvolvimento, mais importante que o resultado final.
8. Elogie e aprecie o esforço e a criatividade.
9. Não julgue o trabalho pelo padrão dos adultos.
10.  Não fique apontando e consertando "erros"

Você encontra muitas sugestões de dobraduras no nosso

Álbum Picasa DOBRADURAS

"Mas, por que criar com sucata? Depois vai pro lixo mesmo!!"

Vai virar lixo sim, como tudo no mundo...

porém...reflita sobre os 3 R

Primeiro produzir menos lixo, vamos refletir sobre nossas ações, como estamos consumindo..

Antes de descartar questionar: Posso usar mais tempo? De que forma?

Recolocar o material de volta no seu lugar, na natureza. Que o objeto de vidro volte a ser usado em seu ciclo de vidro, a lata de metal volte para seu ciclo do metal etc.

E, quanto aos brinquedos de sucata?

• Faz com que a criança comece a refletir, da maneira que mais lhe agrada, ludicamente.
• Aguça sua sensibilidade para perceber que tudo no mundo pode ser olhado de uma nova forma, de diferentes perspectivas.
• Desperta para novas possibilidades de ação... antes que tudo vire lixo novamente.

Parabéns à professora Analuci!

(Não é tão simples juntar sucata, requer: higiene, espaço, tempo e paciência)

Você permitiu aos alunos, além de diversão, reflexão, criação e realização pessoal!

O brilho nos olhos da criança, que criou seu próprio brinquedo, é impagável!!!

Brinquedo de sucata

Os alunos escolhem os materiais, ou coletam, e a professora auxilia na montagem do boneco, do ioiô, do carrinho...

Desta forma a criatividade é desenvolvida, o brinquedo nasce de materiais descartados.

Veja outras postagens a respeito aqui.

Carrinhos de sucata

As criações:

Com embalagem de lâmpada fluorescente... (aqui aberta)

(aqui fechada)

Com frasco de água sanitária...


Com garrafa PET...

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Inspirada nos carrinhos dos Muriquinhos.

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Eu confeccionei estes carrinhos. Não foi tão fácil, utilizei furadeira elétrica para furar tampas mais duras, parafusos de vários tamanhos para fazer os orifícios, frascos de vários produtos,

fita adesiva colorida para o acabamento, palitos de churrasco e tampas, muitas tampas!

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Agora que desvendei o mistério destas criações, posso ajudar meus alunos a criarem seus próprios carrinhos. Claro que eu manusearei os equipamentos elétricos e objetos cortantes ou pontiagudos.

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Há muito tempo coleciono tampinhas de tudo que é frasco, agora chegou a hora de usá-las à exaustão, pra diminuir o estoque (rsrs) e incentivar a criatividade de muita criança!!

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Era uma casa muito engraçada

Quando estudamos moradias montamos nossas casinhas.

Cada criança decidiu qual cômodo iria representar, quais móveis confeccionaria.

Usamos caixinhas de remédio, de fósforo, de gelatina.
Algumas revestimos, outras pintamos a guache.
Também aproveitamos tampinhas pra montar abajur, mesa, cadeira.

Foi um trabalho em equipe: professora ajudando aluno, aluno ajudando aluno...

E no final juntamos nossas casinhas pra formar a cidade.

Escola Alceu Baltazar de Souza
Bairro Sumidouro do Faú
Cidade Miracatu/ SP
Turmas: 1º, 2º, 3º anos

Monte seu automóvel

Que gracinha este carrinho! e tão fácil de fazer!
Utilizando caixas, cola, tinta, etc.

Uma boa tarefa para seus alunos!

Veja o passo a passo no site Fábrica de Brinquedos:
http://www.fabricadebrinquedos.com.br/brinquedos/automovel.htm

Cestinha de garrafa pet - "fecho automático"

Esta cestinha, que os alunos gostaram muito, fecha perfeitamente sem precisar de nenhum recurso extra, é só abaixar as "pétalas" e ainda faz um barulhinho divertido!

A pedidos, pesquisei pela rede e achei como se faz:
Passo a passo
*reciclagens*-*artesanato* (postagem de 30/12/2005)

1. Arranje uma garrafa de coca-cola das grandes, e corte-a dois dedos abaixo do rótulo.

2. Aproveitando os vincos verticais, divida-a em cinco partes iguais. Seguidamente arredonde as cinco extremidades superiores, dando-lhes um ar de pétalas.

3. Com um furador ou um prego aquecido na boca do fogão, faça dois furos na base de duas pétalas opostas. seguidamente coloque um cordão, que sirva de pega.

(o cordão utilizado pode ser uma das alças de saco de prendas já pronto a reciclar)

4. Dobre as cinco pétalas para dentro, pela base e vinque-as formando-se assim a tampa da caixinha.

Agora já está pronta a decorar...* Enfeite-a, com restos de feltro ou E.V.A, pinte-a com tinta relevo em bisnaga ou cole-lhe botões coloridos.*

Milleni diz:
"Olha só que legalzinho (quando aberto) para guardar canetas , lápis etc...
Depois de fechado para guardar grampos e outras coisinhas mais."

Observação:
Não dá certo com qualquer garrafa, nem qualquer tamanho.

Aprendendo com as Dobraduras- Formas geométricas

Fonte: www.mathema.com.br
Organizado por: Ayni Shih

Objetivos:

• Reconhecer e nomear figuras geométricas,
• Perceber suas respectivas propriedades
• Desenvolver habilidades espaciais : coordenação motora-visual, memória visual, discriminação visual, percepção espacial, composição e decomposição de figuras e constância de forma.
• Possibilitar relações sociais, interação do grupo, auto-estima e iniciativa para enfrentar desafios.

Seqüência didática

1ª etapa- com crianças de 2 e 3 anos-
Conhecer o papel branco (sulfite, ofício, etc.), manipulá-lo e perceber todas as suas possibilidades

• Utilizar músicas ou histórias para incentivar
• Solicitar que amassem, alisem, rasguem e torçam o papel
• Deixar que façam uma bola para chutá-la, arremessá-la, etc.
  

2ª etapa - para crianças de 3 e 4 anos
Conhecida como: “Seqüência do banho” - brincar e interagir com as crianças para que transformem o papel nas mais variadas situações, podendo manipular, amassar, dobrar, alisar, etc.

Desenvolve :

• a noção do esquema corporal
• a discriminação visual e auditiva
• favorece a comunicação verbal entre os envolvidos

Propor situações-problema às crianças:
“Faz de conta que hoje está muito calor. O que podemos fazer para nos refrescar? Quem vocês conhecem que não gosta de tomar banho? Podemos cantar uma música para ele? Vocês gostam de tomar banho? Que tal tomarmos um agora?”.

Dizer às crianças que será utilizada uma folha de papel branco de cada vez e que todas precisam ficar em pé:

• “Vamos abrir a torneira. O que pode ser a torneira? Vamos fazer uma torneira com o papel?.
• Agora o chuveiro está funcionando, o que pode ser o chuveiro? Que barulho a água faz quando está caindo do chuveiro? Agite a folha de papel acima da cabeça, imitando sons de água caindo.” Pode-se também agitar as folhas com as duas mãos ao mesmo tempo.
• “Agora sim! Podemos passar o sabonete e a bucha. O que temos que fazer para que o chuveiro vire isso?”
  

3ª etapa- para crianças a partir de 3 e 4 anos
Nomear e reconhecer as formas geométricas

• Distribuir um papel dobradura para cada criança enquanto você conta uma história.

• Pedir que retratem com o papel o que imaginaram ou sentiram através da história contada.

• Socializar montando um painel com as produções das crianças, pedindo que contem suas sensações.
  

• Fazer alguns questionamentos:

* Que forma tinha o papel antes de vocês começarem a dobra?
* Que novas formas apareceram com as dobras?
* Quem pode mostrar uma dobra na qual aparece um triângulo?

4ª etapa -para crianças de 4 anos
Obter novas formas geométricas a partir de um quadrado.
É importante que o professor conheça todas as possibilidades de dobras, para intervir auxiliando aluno a superar novos desafios e avançar em seu conhecimento.
Papel dobradura na forma de um quadrado de diferentes cores

Perguntar às crianças:

• Como podemos transformar o quadrado em duas formas iguais?
• Que outras formas podemos obter?
  
• Quem conseguiria transformar o quadrado em 2 triângulos?
  
• E em 4 triângulos?
• Após a exploração, monte um cartaz com as descobertas feitas.
  

5ª etapa -para crianças a partir de 4 anos que já realizaram atividades semelhantes às descritas anteriormente.

Fazer uma dobradura simples com poucas dobras, por exemplo a “Tulipa”.

• Sentar-se com seus alunos e vá fazendo passo a passo a dobradura com eles.
  
• Procurar utilizar um vocabulário matemático correto: unir vértice com vértice, dobrar um lado, depois o outro.
• Concluir a atividade com uma colagem.
  
• Pedir que os alunos completem a colagem com outros desenhos.
  

"Decoração de Páscoa: Saiba como fazer ovos coloridos e miniovos"

Há uns anos atrás fizemos esta atividade com os alunos.
Pedimos que trouxessem o ovo da casa deles (já oco, lavado e sequinho), na escola cada um pintou e decorou como quis; depois de seco enchemos de amendoim doce.
Foi a maior diversão!

No site mulherfeliz encontramos uma explicação detalhada:

Material:
Ovos
Tinta Guache
Lápis
Colas coloridas
Cola branca
Forminhas de papel para doces (tipo brigadeiro)

Passo-a-passo:
1. Faça um furinho de aproximadamente 2cm em uma ponta do ovo e tire toda a clara e a gema. Lave a casca por dentro com bastante água e deixe secar bem de um dia para o outro.
2. Pinte toda a casca com tinta guache branca.
3. Faça os desenhos nos ovos com lápis no formato que quiser. Quando estiver do jeito certo, contorne com as tintas e colas coloridas.
Dica opcional: acrescente outros acessórios, como o glitter e lacinhos.

Outra utilidade é rechear os ovinhos com jujubas, balinhas ou confetes de chocolate, para isso passe a cola branca ao redor do furo e encaixe uma forminha de papel.


A Sugestão da Rê (17/02/09) - Baleiro: Coelho - Casca de Ovo é outra idéia interessante!

Jogo Basquetinho- Resgate de Valores Humanos

FONTE: Revista Jogos Cooperativos

É um jogo bem divertido e motiva bastante de crianças a maior-idade.

Este jogo permite encaminhar reflexões, procurando resgatar Valores Humanos como:

1. União do grupo
2. Respeito
   
3. Comunicação
   
4. Flexibilidade e Abertura nas discussões
5. Criatividade para a construção de estratégias
   
6. Disponibilidade e Coragem para vencer desafios
   
7. Honestidade e Ética no cumprimento das regras

Objetivo do Jogo:
Fazer o maior número possível de pontos em um determinado tempo.

Recursos

1. espaço físico de ao menos 7x7m
2. 4 ou 5 cestas de diâmetros e alturas diferentes (caixas de papelão, cestos de lixo, baldes)
   
3. 90 bolas (pingue-pongue, frescobol, plástico)
4. fita crepe, giz ou algo para demarcar o espaço do jogo
5. lousa ou chão para marcar os pontos.
   

Número de Participantes:
30 ou mais pessoas

Duração:
Entre a explicação e a realização do jogo, cerca de 25 minutos.
O momento da reflexão pode ser desde um comentário de 10 minutos até uma discussão de 30 minutos sobre questões como trabalho em grupo, estratégias, lideranças, cooperação, etc.

Descrição:

1. Demarcar um quadrado de cerca de 7x7m onde as cestas serão distribuídas.
2. As cestas corresponderão a pontos de acordo com o grau de dificuldade de acerto (por exemplo cestas mais difíceis de se acertar valem 200 pontos, 50 para as intermediárias e 10pontos para as fáceis).
3. Na parte interna das linhas não é permitido entrar para fazer cestas nem para recolher as bolas.
4. Os participantes, dividem-se em arremessadores, de um lado, e recolhedores de bolas, do outro.
   
5. Iniciado o jogo, os arremessadores lançam as bolas em direção às cestas, enquanto os recolhedores apanham as bolas que não entraram nas cestas e as devolvem aos arremessadores.
   
6. Recolhedores não podem fazer cesta.
   
7. Ao final do tempo de jogo são contados os pontos marcados pelo grupo.
8. O tempo de jogo é de 1 minuto, podendo ser jogado em 2 tempos
9. No intervalo dos tempos pode haver troca de funções entre arremessadores e recolhedores.
   

Lapbook - livro de colo (tradução literal)

Soube do lapbook através da Rê, então pesquisei um pouquinho...

Foto: www.squidoo.com

Foto: Sandramac

1. O que é um lapbook?
No ensino secular o lapbook é uma ferramenta que você pode usar com suas crianças em lugar de folhas de trabalho ou outras ferramentas de aprendizagem monótonas. Pode ser usado pelo aluno pré-escolar, médio e pode ser usado para qualquer assunto!

2. Além disso, lapbooks são ferramentas de revisão imediata! É o melhor modo para o aluno relembrar o que aprendeu sobre determinado assunto retirado de lapbook pois um lapbook pode ter vários mini books!

3. Como são feitos os lapbooks? São feitos de pastas de papéis de arquivo, cartolina, etc., você é livre para usar sua imaginação!Um lapbook é usado para criar uma coleção de mini livros (mini books) e atividades que podem ser postos dentro de uma pasta de papéis. Cada mini book contém um projeto, um ponto fundamental ou conceito relativo ao estudo de determinada unidade, assunto ou fato.

Por exemplo, seu estudante está estudando a Lua. Um lapbook da Lua pode incluir:
* Um mini book que o aluno escreveu sobre vocabulário Lunar;
* Um gráfico de balança que o aluno criou para comparar a massa da Lua com a da Terra.
* Um mini book para o aluno descrever as diferentes fases da Lua.Os mini books incluídos em um lapbook podem ser de qualquer tamanho ou forma, e podem ser feitos de papel de cópia, papel criativo, ou tecido plano. Eles podem ser criados de gráficos de computador ou feitos à mão. As possibilidades são infinitas.

4. Benefícios de um lapbook:
* Lapbooks destinam-se a reforçar e suplementar o que o aluno aprendeu sobre determinado assunto;
* Lapbooks permitem os estudantes serem criativos
* Lapbooks podem ser usados como ferramentas de estudos de várias unidades
* Lapbooks são pastas já prontas de estudos
* Lapbooks são ferramentas de revisão imediata;
* Lapbooks são fáceis de armazenar

Texto: http://escoladominical.net/forum/viewtopic.php?f=66&t=2725&sid=55e16f088c7d12eddf76a8acee17aaac

Brinquedos de potes

Veja aqui mais detalhes e o modo de fazer :
http://www.yakult.com.br/web/index.php?id_canal=67

Mural de dobraduras

Para os menores as dobraduras podem ser mais simples, cada aluno faz uma flor e formamos um lindo mural juntando todas as dobraduras com criatividade.
Podemos arranjar os grupinhos de flores como trepadeiras contornando o mural e acrescentar borboletas, feitas com esta simples dobradura.

Sugestões para decorar a Árvore de Natal

Árvore Tradicional

-bolas douradas, verdes e vermelhas, fitas douradas, luzinhas coloridas ou brancas, estrelas e sinos brilhantes, anjos e bonecos de Natal de todos os tamanhos e feitios e laçarotes em xadrez

Árvore Gulosa

- saquinhos pequenos de papel celofane (de cores diferentes em círculos de 15 cm de diâmetro) com bombons, caramelos, gomas ou outro doce, atados com laços coloridos.
- cordões compridos com pipocas (coloridas com corante alimentar dissolvido em água) atravessados com agulha e linha comprida

Árvore Natural

Decorar a árvore no próprio dia com :
-frutas frescas, de diferentes cores e formatos(laranjas, maçãs,limões, bananas...)
- flores frescas de todas as cores e formas (rosas, gereberas, túlipas, cravos, margaridas, ...) com laços e fitas

Árvore Ecológica

Optar por árvores artificiais ou uma árvore do seu jardim, decoradas com elementos naturais (evite o uso de plásticos e esqueça as iluminações elétricas).Decore com:
-Pinhas, flores secas e frutos secos
- pedras bonitas
- conchas de formatos variados


Árvore da Felicidade

Pendure miniaturas destes elementos:
-xícara (hospitalidade)
-peixe (bênção de Jesus)
-pássaro (alegria))
-cesto de flores (bons desejos)
-cesto de fruta (generosidade)
-casa (proteção
- Pai Noel(bondade)
- coelho (esperança)
- coração (amor)
-rosa (afetividade)
- pinha (fartura)

Árvore da Amizade

- duas cópias de fotografias dos seus alunos, cole uma nas costas da outra. Em cada imagem cole uma “moldura” de papel colorido, fure e prenda com um laço
- vários cartões coloridos em pares, colados um ao outro (em forma de estrelas, corações, nuvens, luas, sóis,...com votos de Amor, Amizade, Saúde, Força, Dedicação, Alegria...)

Árvore Infantil

- brinquedos em miniaturas presos com um laço ou fita
- Decorar a base da árvore utilizando ursos de pelúcia de diversas cores e tamanhos.


Adaptado de:
http://web.educom.pt/paulaperna/arvore_natal.htm

Usando guache

Colocar tinta guache, diluída em água,
em garrafinhas descartáveis, tampar,
furar e colar espuma na ponta.
Depois fica por conta da criatividade da criançada...

Fonte:
http://cantinhoalternativo.blogspot.com/search/label/reciclagem